نقشه این زن برای 25 مدرسه دخترانه تهران چه بود؟ +عکس و فیلم گفتگو
تاریخ انتشار: ۱۰ بهمن ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۲۵۶۵۰۲۱
حوادث رکنا: زن تنها در نقش بازرس آموزش و پرورش پای در مدارس استثنایی تهران میگذاشت و دست به سرقت از مدیران و معلمان مدرسه میزد.
حجم ویدیو: 42.55M | مدت زمان ویدیو: 00:06:43به گزارش گروه حوادث رکنا، سرهنگ ابراهیم شریفی مقدم رییس کلانتری 170 کهریزک به رکنا گفت: چندی قبل ماجرای سرقت از چند مدرسه استثنایی در تهران و اطراف تهران به ماموران مخابره شد که در همین راستا تیم ویژه ای از ماموران برای دستگیری متهم وارد عمل شدند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی افزود: ماموران در گام نخست پی بردند که زنی با مراجعه به جلوی در مدارس به سراغ سرایدار رفته و با دادن اطلاعات مدیر یا یکی از مسئولان مدرسه، خود را به عنوان بازرس آموزش و پرورش معرفی کرده است و به شیوه توانسته وارد مدارس شود.
سرهنگ شریفی مقدم ادامه داد:در ادامه تحقیقات مشخص شد زن فریبکار پس از حضور به مدارس به سراغ لوازم و کیفهای معلمان و مدیران رفته و اقدام به سرقت کرده است.
رییس کلانتری 170 کهریزک به رکنا گفت: تیم پلیسی در این مرحله به سراغ دوربینهای مداربسته داخل مدارس رفته و با بررسیهای پلیسی توانستند تصویر سارق مدارس را به دست آورند و این عکس در اختیار دیگر مدارس قرار گرفت.
وی ادامه داد: در حالیکه تحقیقات برای شناسایی این زن ادامه داشت، با توجه به اینکه تصویر متهم در گروه تلگرامی معلمان استثنایی پخش شده بود روز 8 بهمن ماه سال جاری از یک مدرسه با ما تماس گرفته شد و از حضور دزد مدارس خبر دادند.
سرهنگ شریفی مقدم افزود: این سارق که مریم نام دارد در همان ابتدا به سرقتهایش اعتراف کرد و ماموران در تحقیقات ابتدایی موفق به شناسایی 25 تن از شاکیان پرونده شدهاند.
گفتگو با دزد مدارسمریم 50 ساله ادعا میکند بخاطر بیماریاش دست به سرقت زده و همه پولها را هزینه درمانش کرده است.
سابقهداری؟
یکبار بخاطر درگیری دستگیر شدم.
درگیری؟!
با خواهر شوهرم دعوا کردم و موهایش را کندم به همین خاطر آنها از من شکایت کردند و من نیز دستگیر شدم.
چه مدت زندان بودی؟
نزدیک به دو ماه.
الان به چه جرمی دستگیر شدی؟
سرقت از مدارس استثنایی.
چه مدت است که دزدی میکنی؟
نزدیک به 5 ماه است که دزدی میکنم.
شیوه و شگرد؟
به جلوی در مدارس استثنایی میرفتم و ادعا میکردم که بازرس آموزش و پرورش هستم که سرایدار مدرسه هم بدون هیچ شکی اجازه ورود میداد.
کارت شناسایی همراه داشتی؟
نه، اسم مدیر یا ناظم و مسئولان مدرسه را میگفتم و ادعا میکردم که بازرس هستم و با مدیر مدرسه کار دارم.
اطلاعات مدیران مدرسه را از کجا پیدا میکردی؟
از یک زن که در یک پارک با هم دوست شده بودیم که فکر کنم او نیز از مادران دانشآموزان اطلاعات را به دست آورده بود.
روزی چند مدرسه را هدف قرار میدادی؟
هر روز نمیرفتم، معمولا هفتهای دو یا سه بار دست به سرقت میزدم.
این شیوه را از چه کسی یاد گرفتی؟
وقتی زندان بودم از یکی از همسلولیهایم یاد گرفتم.
نمیترسیدی دستگیر شوی؟
به پول نیاز داشتم و فکر دستگیری نمیکردم.
اعتیاد داری؟
نه.
پس چرا دزدی میکردی؟
برای تامین هزینههای درمانم پول میخواستم.
از چند مدرسه دزدی کردی؟
25 مدرسه.
در کدام مناطق دزدی کردی؟
تهران، رباط کریم، شهریار، ورامین، شهرری، کهریزک و پاکدشت.
همدست هم داشتی؟
نه، تنها بودم.
اما با یک مرد به جلوی در مدارس میرفتی؟
راننده آژانس بود و من هیچ همدستی نداشتم.
وسایل سرقتی را چه کار کردی؟
در مولوی به یک مرد میفروختم.
مالخر وسایل دزدی را میشناسی؟
نه، یک مرد افغان بود و هیچ شناختی به او ندارم.
چه بیماری؟
سرطان ریه دارم.
چرا از خانوادهات کمک نخواستی؟
خانوادهای ندارم.
ازدواج کردی؟
بله اما چندی سالی است که طلاق گرفتم.
فرزندانت کجا هستند؟
4 تا بچه دارم که وقتی طلاق گرفتم حضانتشان را همسرم پذیرفت و آنها به یکی از شهرهای شمالی رفتند و من تنها ماندم.
چرا از همسرت جدا شدی؟
کلاهبرداری کرده بود و مدتی ناپدید شده بود که بعد از آن درخواست طلاق داد و از هم جدا شدیم
وسایل سرقتی را کجا نگهداری کردی؟
من هر چه به دست میآوردم را میفروختم و حتی خانهای برای زندگی ندارم که وسایل سرقتی را در آن نگهداری کنم.
کجا زندگی می کنی؟
هر شب خانه یکی از دوستانم میروم و جایی برای زندگی ندارم.
پشیمانی؟
توبه کردم و دست نوشته میدهم، اشتباه کردم و پشیمانم.
چطور میخواهی رضایت معلمان و مدیران مدرسه را جلب کنی؟
باور کنید من پولی ندارم و فقط به خاطر بیماریام دزدی کردم، حاضرم در خانههایشان کار کنم و اجازه دهند که من آزاد شوم.
آزاد شوی چه کار میکنی؟
من حقوق بازنشستگی پدرم را میگرفتم اما چون شناسنامهام را گم کردم دیگر نمیتوانم پول پدرم را بگیرم و منتظر آماده شدن شناسنامهام هستم.
بنا به این گزارش، در حالیکه مریم به 25 سرقت اعتراف کرده است، تحقیقات پلیسی برای شناسایی دیگر مدارسی که این زن از آنجا دست به دزدی زده از سوی ماموران ادامه دارد.اخبار 24 ساعت گذشته رکنا را از دست ندهید
حوادث اختصاصی رکنا را اینجا بخوانید:
منبع: رکنا
کلیدواژه: حوادث سرقت دزد زندان دزدی اخبار حوادث عکس تهران فیلم صبح مدارس عکس فیلم پدر پسر بیمارستان زن تهران مادر مرد سرقت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.rokna.net دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «رکنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۵۶۵۰۲۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه در این استان
به گزارش خبرآنلاین، اصفهان، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعهای را پیشبینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه میگذرد زیرا نبض آینده هر جامعهای در مدارس شکل میگیرد و دانشآموزان و دانشجویان امروز، نقشهای کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقشآفرینان عرصههای مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.
تسنیم در خبری نوشت:وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش بهمعنای سرمایهگذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخصهای توسعهیافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را بهعنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگیهای این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامعالشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری میگذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم بهعنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.
وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سهگانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کمتوجهیهای ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد
سال گذشته مدارس اصفهان بهمدت ۱۱ روز غیرحضوری شدندابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانهها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانهها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگانهای مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها را نیز گزارش کنند.
وی با بیان اینکه "از رسانهها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبهگر باشند."، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیتشان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیتشان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان بهدلیل آلودگی هوا بهمدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانشآموز خسارت بزرگی بهشمار میرود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کمرمق شده است و جبران ترکفعلهای انجامشده، میتواند آموزش و پرورش را از این عقبماندگی کیفی رها کند.
وی اضافه کرد: رسانهها باید تعمیقبخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحتتأثیر کمکاری دیگران قرار گیرد.
تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی داردابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورایعالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی میکند و نتیجه این کارگروه در آینده نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.
وی در ادامه به اقدامات انجامشده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده است و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سختافزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با اعلام اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانشآموز دارد، متذکر شد: رشد دانشآموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستانهای اصفهان، کاشان، نجفآباد، خمینیشهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانشآموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانشآموز کاهش یافته است.
خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشستوی با تأکید بر اینکه "ما در شهرستانهای بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم."، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحتتأثیر فرونشست قرار گرفتهاند که با اقدامات فنی ـ مهندسی انجامشده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار میگیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.
بهگفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیبدیده از فرونشست را دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تأثیر اپیدمی کرونا بهروی سیستم آموزش و پرورش پرداخته اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تأثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاهمدت تمام نمیشود، بهطور مثال دانشآموزان پایه اول و دوم که بهصورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شدهاند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیشِرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را باز کنیم و در این مسیر چالشهای زیادی را داشتیم.
وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پساکرونا اولین اقدامی بود که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیتبخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیبهای اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در زمان حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نظر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده است و از فضای مجازی و سامانه شاد بهعنوان مکمل استفاده میکنیم.
استخدام سههزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳ابراهیمی در ادامه با ابراز اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان بهعنوان ابرچالش تعریف شد، ادامه داد: دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجومعلم در کل کشور پذیرفته شدند که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجومعلم بود.
وی اضافه کرد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ هزار نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد بهصورت کامل محقق نمیشود چرا که در برخی از مناطق کدرشتهها به حدنصاب نمیرسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان با تأکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای ورودیها بهموقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدامها زود شروع شده است.
وی افزود: از طرفی ما بهدنبال استفاده ویژه از حقالتدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوهنامهای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حقالتدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم میروند، بیشتر خواهد بود.
ابراهیمی تأکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب میرسیم.
۹۸درصد دانشآموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه برمیگردندوی در پاسخ به سؤالات خبرنگاران پیرامون آمار دانشآموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه برمیگردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشدهاند.
ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راهاندازی شده است و همچنین یکی از خیّران مدرسهساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسهای برای دانشآموزان کار است.
همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنندوی در خصوص آسیبهای اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه بهتنهایی وارد عمل شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با ابراز اینکه "جذب مشاور را در استان اصفهان مدنظر داریم."، ادامه داد: آماری از تعداد دانشآموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.
۲۳۳۲۱۷
برای دسترسی سریع به تازهترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901427